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Wir haben begonnen, die Verankerung von interaktiver Geometriesoftware in den Lehrplänen der verschiedenen Länder zu dokumentieren.
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Interaktive Geometriesoftware in der Schule
Mittlerweile ist der Einsatz interaktiver Geometriesoftware in den meisten Bundesländern entweder gewünscht oder gar verpflichtend gefordert. Wir möchten an dieser Stelle die entscheidenden Passagen aus den Lehr- und Rahmenplänen zusammentragen. Falls Sie Ergänzungen haben, teilen Sie sie uns bitte mit!.
Hessen
Aus dem Lehrplan (Quelle: Lehrplan Mathematik, Gymnasialer Bildungsgang, Jahrgangsstufen 5-13 (PDF, 1.4 MB!), von der Mathematik-Seite des Bildungsserver Hessen), Jahrgangsstufe 8: Bei der Behandlung des Sachgebietes Kongruenz von Figuren kann besonders das selbständige Problemlösen geschult werden. Interaktive Geometrieprogramme unterstützen hier die Experimentiermöglichkeiten der Schülerinnen und Schüler. Bei der Betrachtung der Figuren sind die Symmetrieeigenschaften als Ordnungsprinzip zu verwenden. Auch das Beweisen von Sätzen kann an vielen Beispielen geübt werden; die Schülerinnen und Schüler sollen lernen, selbständig Beweisideen zu finden. Die Begriffe Behauptung, Voraussetzung und Beweis eines Satzes sind dabei zu verwenden. Viele Beispiele bieten sich an, um den Begriff Umkehrsatz zu erläutern.
Weiterhin ist der Einsatz interaktiver Geometrieprogramme zur Darstellung von geometrischen Figuren und zum ’spielerischen Experimentieren’, um neue Erkenntnisse zu gewinnen in den verbindlichen Unterrichtsinhalten festgeschrieben.
Auch in der Realschule ist der Einsatz vorgesehen (Quelle: Lehrplan Mathematik, Bildungsgang Realschule, Jahrgangsstufen 5-10 (PDF, 236 KB)). Dort sieht der Lehrplan der 7. Klasse fakultativ den Einsatz dynamischer Geometriesoftware vor, denn "Dynamische Geometrie Software" eröffnet eine anschauliche Diskussion bei der Behandlung der besonderen Linien im Dreieck, dies auch in Kombination mit Konstruktionsbeschreibungen..
Ebenfalls fakultativ ist der Einsatz in der Hauptschule (Quelle: Lehrplan Mathematik, Bildungsgang Hauptschule, Jahrgangsstufen 5-9/10, Seite 6 (PDF, 188 KB)), wo im Rahmen der vorhandenen Möglichkeiten [...] Geometrieprogramme zur Überprüfung von Vermutungen, zum Experimentieren, zum spielerischen Gewinn neuer Erkenntnisse verwendet werden sollen.